Metodsovet

Аналитическое

Мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников образования в связи с решением задач стандарта второго поколения
Изучение и анализ состояния и результатов методической работы ОУ и отдельных педагогов, определение направлений её совершенствования
Выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе, и в первую очередь- при решении задач формирования УУД

Информационное

Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.), направленной на решение задач введения стандартов второго поколения
Ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях, связанных с проблематикой ФГОС
Ознакомление педагогической общественности с основными тенденциями развития современного образования, ключевыми задачами и новыми результатами образования, связанными с решением задач, определенных стандартом второго поколения

Консультационное

Популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований, в том числе по проблемам формирования УУД, использования типовых задач, организации внеурочной деятельности, контроля и оценки результатов освоения основных образовательных программ
Консультирование педагогических работников и родителей по вопросам обучения и воспитания детей в условиях реализации стандарта второго поколения

Организационно-методическое

Изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи по вопросам введения стандарта второго поколения – молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды
Планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников, оказание им информационно-методической помощи в решении задач ФГОС
Организация и проведение предметных олимпиад, научно-практических конференций обучающихся, предусматривающих достижение планируемых результатов реализации основных образовательных программ

Направления деятельности

Методическая

тема

Личностно-ориентированное обучение как средство развития личности в условиях перехода и реализации новых образовательных стандартов

Новости

Несформированность у школьников самооценки, адекватной личным способностям и возможностям получить желаемое образование.

Несоответствие воспитательно-образовательной среды переходу на Федеральный государственный стандарт.

Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений работы школы.
Организовать научно-методическое обеспечение образовательных стандартов, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов
Обеспечить внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных.
Привести в систему работу учителей по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта.
Активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся.
Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. Повысить роль научно-исследовательской деятельности в повышении мотивации к изучению предмета.
Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся, с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Обеспечение научно-методической и организационно-педагогической поддержки участников образовательного процесса в реализации федеральной, региональной и муниципальной политики в области образования, включая реализацию ФГОС, в развитии профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников с учетом задач, определяемых стандартом второго поколения.